统计代写|统计推断代写Statistical inference代考|Student-t-test
如果你也在 怎样代写统计推断Statistical Inference 这个学科遇到相关的难题,请随时右上角联系我们的24/7代写客服。统计推断Statistical Inference是利用数据分析来推断概率基础分布的属性的过程。推断性统计分析推断人口的属性,例如通过测试假设和得出估计值。假设观察到的数据集是从一个更大的群体中抽出的。
统计推断Statistical Inference(可以与描述性统计进行对比。描述性统计只关注观察到的数据的属性,它并不依赖于数据来自一个更大的群体的假设。在机器学习中,推理一词有时被用来代替 “通过评估一个已经训练好的模型来进行预测”;在这种情况下,推断模型的属性被称为训练或学习(而不是推理),而使用模型进行预测被称为推理(而不是预测);另见预测推理。
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统计代写|统计推断代写Statistical inference代考|Student-t-test
When we are not given the uncertainty of the measurements, $\sigma$, and the data are insufficient to estimate the uncertainty, then we need to estimate both the “true” value, $\mu$, and the uncertainty. This leads to a wider credible range for the “true” value. We can apply the same testing procedure, by looking at the $95 \%$ credible region to see if it includes zero, but this time the posterior distribution we use comes from the so-called Student- $t$ distribution.
1 For $N$ independent observations, we still have the best estimate of the “true” value given by the sample mean
$$
\hat{\mu}=\frac{x_1+x_2+\cdots+x_N}{N}
$$
2 The best estimate of the uncertainty of a single measurement is given by the sample standard deviation
$$
\hat{\sigma}=S
$$
where $S$ is the sample standard deviation
$$
S^2=\frac{1}{N-1}\left(\left(x_1-\bar{x}\right)^2+\cdots+\left(x_N-\bar{x}\right)^2\right)
$$
3 The credible region is determined by the $95 \%$ interval of the posterior, Student- $t$ distribution, of the following form
$$
\text { Student }_{\mathrm{dof}=N-1}(\bar{x}, S / \sqrt{N})
$$
4 Test to see if the credible range includes zero.
5 If so, then the test passes, and we can be reasonably confident that the parameter is non-zero – that the effect is real.
6 If the test fails, i.e. the credible range does not include zero, then under the model the possibility of a zero-effect cannot be reasonably excluded.
统计代写|统计推断代写Statistical inference代考|Model Construction
If we assume a model that states that there is a “true” value and the variation from this “true” value caused by some unknown process, but with known magnitude, $\sigma$,
$$
\text { data }=\text { true value }+\operatorname{Normal}(\text { mean }=\mathrm{o}, \text { known } \sigma)
$$
or equivalently
$$
\text { data }=\operatorname{Normal}(\text { mean=true value, known } \sigma)
$$
we can get the best estimate and uncertainty in that estimate from the following procedure, Using the normal approximation to the Student-T distribution (Section 7.4):
$$
\hat{\mu}=\bar{x} \pm k \cdot S / \sqrt{N}
$$
where the symbols in this equation are
1 the number of data points, $N$.
2 the best estimate for the true value, $\hat{\mu}$, is given by the sample mean, $\bar{x}$ :
$$
\begin{aligned}
\bar{x} & ==\frac{x_1+x_2+\cdots+x_N}{N} \
& =\frac{3.133 \mathrm{~g}+3.083 \mathrm{~g}+\cdots+3.093 \mathrm{~g}}{15} \
& =3.100 \mathrm{~g}
\end{aligned}
$$
3 The uncertainty is directly related to the sample standard deviation, $S:$
$$
\begin{aligned}
S & =\sqrt{\frac{\left(x_1-\bar{x}\right)^2+\left(x_2-\bar{x}\right)^2+\cdots+\left(x_N-\bar{x}\right)^2}{N-1}} \
& =\sqrt{\frac{(3.133 \mathrm{~g}-3.100 \mathrm{~g})^2+(3.083-3.100 \mathrm{~g})^2+\cdots+(3.093-3.100 \mathrm{~g})^2}{14}} \
& =0.0278 \mathrm{~g}
\end{aligned}
$$
4 The scale factor, $k$, adjusts for the small number of data points there is more uncertainty in our estimate when there are fewer data points:
$$
\begin{aligned}
k & =1+\frac{20}{N^2} \
& =1+\frac{20}{15^2} \
& =1.0889
\end{aligned}
$$
Finally, we have the best estimate and uncertainty for the pennies in this dataset:
$$
\begin{aligned}
\hat{\mu} & =\bar{x} \pm k \cdot S / \sqrt{N} \
& =3.100 \mathrm{~g} \pm 1.0889 \cdot 0.0278 \mathrm{~g} / \sqrt{15} \
& =3.100 \mathrm{~g} \pm 0.0078 \mathrm{~g}
\end{aligned}
$$
or, as a $99 \%$ credible range ( 3 times the uncertainty written above), we have, (see also Figure 9.4)
$$
\begin{aligned}
99 \% \text { CI for } \mu & =3.100 \mathrm{~g} \pm 3 \times 0.0078 \mathrm{~g} \
& =[3.077 \mathrm{~g}, 3.124 \mathrm{~g}]
\end{aligned}
$$

统计推断代考
统计代写|统计推断代写Statistical inference代考|Student-t-test
当我们没有给出测量的不确定度$\sigma$,并且数据不足以估计不确定度时,那么我们需要估计“真实”值$\mu$和不确定度。这导致“真实”值的可信范围更大。我们可以应用相同的测试程序,通过查看$95 \%$可信区域,看看它是否包含零,但这次我们使用的后验分布来自所谓的Student- $t$分布。
1对于$N$独立观测,我们仍然有样本均值给出的“真实”值的最佳估计
$$
\hat{\mu}=\frac{x_1+x_2+\cdots+x_N}{N}
$$
单次测量的不确定度的最佳估计是由样本标准偏差给出的
$$
\hat{\sigma}=S
$$
其中$S$是样本标准差
$$
S^2=\frac{1}{N-1}\left(\left(x_1-\bar{x}\right)^2+\cdots+\left(x_N-\bar{x}\right)^2\right)
$$
可信区域由以下形式的后验Student- $t$分布的$95 \%$区间确定
$$
\text { Student }_{\mathrm{dof}=N-1}(\bar{x}, S / \sqrt{N})
$$
4测试可信范围是否包括零。
如果是这样,那么测试通过了,我们可以合理地确信参数是非零的-效果是真实的。
如果检验不通过,即可信范围不包括零,则在该模型下不能合理地排除零效应的可能性。
统计代写|统计推断代写Statistical inference代考|Model Construction
如果我们假设一个模型表明存在一个“真实”值,并且这个“真实”值的变化是由某些未知过程引起的,但具有已知的大小,$\sigma$,
$$
\text { data }=\text { true value }+\operatorname{Normal}(\text { mean }=\mathrm{o}, \text { known } \sigma)
$$
或者等价地
$$
\text { data }=\operatorname{Normal}(\text { mean=true value, known } \sigma)
$$
使用Student-T分布的正态近似(第7.4节),我们可以通过以下步骤获得最佳估计和该估计的不确定性:
$$
\hat{\mu}=\bar{x} \pm k \cdot S / \sqrt{N}
$$
方程中的符号在哪里
1 .数据点数,$N$。
2真实值的最佳估计值$\hat{\mu}$由样本均值$\bar{x}$给出:
$$
\begin{aligned}
\bar{x} & ==\frac{x_1+x_2+\cdots+x_N}{N} \
& =\frac{3.133 \mathrm{~g}+3.083 \mathrm{~g}+\cdots+3.093 \mathrm{~g}}{15} \
& =3.100 \mathrm{~g}
\end{aligned}
$$
3不确定度与样品标准差直接相关,$S:$
$$
\begin{aligned}
S & =\sqrt{\frac{\left(x_1-\bar{x}\right)^2+\left(x_2-\bar{x}\right)^2+\cdots+\left(x_N-\bar{x}\right)^2}{N-1}} \
& =\sqrt{\frac{(3.133 \mathrm{~g}-3.100 \mathrm{~g})^2+(3.083-3.100 \mathrm{~g})^2+\cdots+(3.093-3.100 \mathrm{~g})^2}{14}} \
& =0.0278 \mathrm{~g}
\end{aligned}
$$
4 .比例因子$k$针对少量数据点进行调整,当数据点较少时,我们的估计存在更大的不确定性:
$$
\begin{aligned}
k & =1+\frac{20}{N^2} \
& =1+\frac{20}{15^2} \
& =1.0889
\end{aligned}
$$
最后,我们对这个数据集中的便士有了最好的估计和不确定性:
$$
\begin{aligned}
\hat{\mu} & =\bar{x} \pm k \cdot S / \sqrt{N} \
& =3.100 \mathrm{~g} \pm 1.0889 \cdot 0.0278 \mathrm{~g} / \sqrt{15} \
& =3.100 \mathrm{~g} \pm 0.0078 \mathrm{~g}
\end{aligned}
$$
或者,作为$99 \%$可信范围(上述不确定性的3倍),我们有,(参见图9.4)
$$
\begin{aligned}
99 \% \text { CI for } \mu & =3.100 \mathrm{~g} \pm 3 \times 0.0078 \mathrm{~g} \
& =[3.077 \mathrm{~g}, 3.124 \mathrm{~g}]
\end{aligned}
$$
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金融工程代写
金融工程是使用数学技术来解决金融问题。金融工程使用计算机科学、统计学、经济学和应用数学领域的工具和知识来解决当前的金融问题,以及设计新的和创新的金融产品。
非参数统计代写
非参数统计指的是一种统计方法,其中不假设数据来自于由少数参数决定的规定模型;这种模型的例子包括正态分布模型和线性回归模型。
广义线性模型代考
广义线性模型(GLM)归属统计学领域,是一种应用灵活的线性回归模型。该模型允许因变量的偏差分布有除了正态分布之外的其它分布。
术语 广义线性模型(GLM)通常是指给定连续和/或分类预测因素的连续响应变量的常规线性回归模型。它包括多元线性回归,以及方差分析和方差分析(仅含固定效应)。
有限元方法代写
有限元方法(FEM)是一种流行的方法,用于数值解决工程和数学建模中出现的微分方程。典型的问题领域包括结构分析、传热、流体流动、质量运输和电磁势等传统领域。
有限元是一种通用的数值方法,用于解决两个或三个空间变量的偏微分方程(即一些边界值问题)。为了解决一个问题,有限元将一个大系统细分为更小、更简单的部分,称为有限元。这是通过在空间维度上的特定空间离散化来实现的,它是通过构建对象的网格来实现的:用于求解的数值域,它有有限数量的点。边界值问题的有限元方法表述最终导致一个代数方程组。该方法在域上对未知函数进行逼近。[1] 然后将模拟这些有限元的简单方程组合成一个更大的方程系统,以模拟整个问题。然后,有限元通过变化微积分使相关的误差函数最小化来逼近一个解决方案。
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回归分析代写
多元回归分析渐进(Multiple Regression Analysis Asymptotics)属于计量经济学领域,主要是一种数学上的统计分析方法,可以分析复杂情况下各影响因素的数学关系,在自然科学、社会和经济学等多个领域内应用广泛。
MATLAB代写
MATLAB 是一种用于技术计算的高性能语言。它将计算、可视化和编程集成在一个易于使用的环境中,其中问题和解决方案以熟悉的数学符号表示。典型用途包括:数学和计算算法开发建模、仿真和原型制作数据分析、探索和可视化科学和工程图形应用程序开发,包括图形用户界面构建MATLAB 是一个交互式系统,其基本数据元素是一个不需要维度的数组。这使您可以解决许多技术计算问题,尤其是那些具有矩阵和向量公式的问题,而只需用 C 或 Fortran 等标量非交互式语言编写程序所需的时间的一小部分。MATLAB 名称代表矩阵实验室。MATLAB 最初的编写目的是提供对由 LINPACK 和 EISPACK 项目开发的矩阵软件的轻松访问,这两个项目共同代表了矩阵计算软件的最新技术。MATLAB 经过多年的发展,得到了许多用户的投入。在大学环境中,它是数学、工程和科学入门和高级课程的标准教学工具。在工业领域,MATLAB 是高效研究、开发和分析的首选工具。MATLAB 具有一系列称为工具箱的特定于应用程序的解决方案。对于大多数 MATLAB 用户来说非常重要,工具箱允许您学习和应用专业技术。工具箱是 MATLAB 函数(M 文件)的综合集合,可扩展 MATLAB 环境以解决特定类别的问题。可用工具箱的领域包括信号处理、控制系统、神经网络、模糊逻辑、小波、仿真等。